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上海金山经纬化工有限公司生产二甲基乙酰胺、新洁尔灭、十六十八叔胺、十六烷基三甲基溴化铵、十六烷基三甲基氯化铵、十八烷基三甲基氯化铵、十二烷基二甲基氧化胺、十二烷基二甲基甜菜碱
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十二叔胺、十二十四叔胺、十四叔胺、十六叔胺、十六十八叔胺、十八十六叔胺、十八叔胺、二甲基乙酰胺、邻苯二甲酸二甲酯、邻苯二甲酸二乙酯、三醋酸甘油酯、新洁尔灭、洁尔灭、工业洁尔灭、1227杀菌剂、杀菌灭藻剂1427、十二烷基。
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小班手天下彩天空彩免费大全工神情娃娃教案

  发布于 2019-11-01   阅读()  

  小班手工神态娃娃教案_发卖/营销_处理营销_专业资料。小班手工神情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强壮教案:脸上的心理】 举止方针:1、让幼儿了然五官的改观会爆发各式神态,脸上的心理 表明了人们的激情。 2、驱策幼儿瞻仰脸部转移的乐趣,剖析愿意、悲伤等激情。

  小班手工神气娃娃教案 【篇一:幼儿园小班灵活教案:脸上的神态】 动作目标:1、让幼儿领会五官的转化会爆发各种心思,脸上的心绪 表白了人们的情绪。 2、荧惑幼儿察看脸部蜕化的趣味,体认愿意、哀痛等激情。 行为重心: 让幼儿知路五官的变化会爆发各式心思。 活动难点: 让幼儿体认脸部转折的有趣及情感。 行动谋划: 笑、哭的心绪图片各一张。 手脚过程: 一、出示表情图。 1、教师:瞧,教师星期五带来了几张心境图片,小差错注意看看,都 是什么心思! 2、请幼儿谈说图中的神志。 二、谈说各类心理呼应的情绪。 1、出示笑的心思。 (1)老师:他们看看,小娃娃怎么了?(笑了)他是奈何明确的?(请幼儿 叙出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么变乱会让娃娃笑 呢? (3)他们会不会笑?所有人们也来笑笑看,小差错能够看看谁足下小伴侣 笑的年华脸上有什么转移! 小结:当看到好笑的兴味的事项、简略是得意的事件,全班人都邑不 由的笑起来!所有人们笑的韶光眼睛有的会眯成一条线雷同,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的心绪。 (1)教员:请我再看看这个娃娃又怎样了?(哭了)他是奈何看出来的 呢?(批示幼儿留心伺探图片,并说出如眼睛、嘴巴改观)(2)什么事项 会让娃娃哭呢? (3)我们哭过吗?小朋友也许学着哭的样子,并看看他足下的伙伴哭 的韶华脸部有什么转移呢? 小结:全班人脸上的眼睛、嘴巴会蜕化的,所有人们们风景时它就酿成笑的 形势,愤怒哀痛的韶光,它就会变成哭的样式。笑和哭是所有人们人的 神志。 三、教练叙说景物,让幼儿了解教化。 1、你们嘲弄具先给小弟弟玩,小弟弟很得意,全部人也很喜悦,所有人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我们自己吃饭,妈妈表扬我们,全班人也笑了! 3、有人把文籍弄坏了,全班人很愤恨! 4、妈妈罹病了,全部人很酸心,也很焦急。 小结:所有人人的脸不妨有各式各样的神色,我们也可能从别人的脸 上看出全部人是快活依然酸心,愿意时,所有人也为我自大;悲伤时他们就 会存眷、宽慰他们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐抚玩――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、策画胡念: 全部行径全部人抓住懂得歌词、感化三拍子的音律及明白歌曲情绪蜕变 这三方面进行观赏。因而在目标的放置上全部人也根据了以上三点举行 拟订: (1)赏玩歌曲《娃娃》,分解抒情俊美的三拍子音律。 (2)尝试诈欺言语、行动、神态等方面,大胆表白对歌曲的认识。 (3)驱策幼儿不怕贫窭,依旧乐观的心态,做一个痛速的娃娃。 本次举止的浸心及难点都在于教员奈何提醒幼儿用语言、举动、表 情等方面去领略歌曲的心情变更。针对此浸难点,所有人选取的兵法是 在动作室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以领会。雾来了,气象暗了, 全班人事先给齐备活跃室挂上窗帘,合塞灯,营造一种气象暗了感触, 让幼儿在云云的空气中融会“娃娃”在森林里迷路了的忌惮、恐慌心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教练开灯,让幼儿体味“娃娃”看 到天亮了,感染有期待了的风光心情。 二、举止方针: 1.抚玩歌曲《娃娃》,剖析抒情美丽的三拍子旋律。 2.考试行使叙话、行为、神态等大胆剖明对歌曲的理解,饱舞幼儿 做一个乐意的娃娃。 三、行为规划:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行为历程: 1.玩赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌他们喜好吗?它和我们们平素听到的歌曲有什么不近似?它 是几拍子的? (孩子们十分舒服,全部人说,这首歌真乐趣,叽里咕噜 的。教练及时指挥这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并辅导幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,接济幼儿感知、明了歌曲内容。 师:这首歌另有一个动听的故事,说的是一个娃娃的故事。有成天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃实质直恐慌,她曾经迷失 了方向,嘿呀嘿呀,他们能给我们气力?谁能带全班人们回家?这光阴。娃娃好 像听到有人在谈:“不要怕不要怕全部人的娃娃,每一朵花每一粒沙都会 陪着大家,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光后带来巴望。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、谈话,雾散啦气象亮啦。 娃娃看解析阳光的宗旨,内心足够了渴望,嘿呀嘿呀,本来爱能给 全部人力气,爱能带全班人回家,娃娃想着群众的爱能带给她力气,内心就 不畏怯了,结尾,娃娃托付爱的力气终于回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教练有神态地报告故事,既让孩子熟识歌曲音律, 又将幼儿带入故事意境之大运开奖网,http://www.jzoad.cn中。) 3.欣赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步批示幼儿始末画面来理 解歌词。 (履历音画同构经历,接济幼儿进一步领略歌词内容,幼儿能说出歌 曲的首要内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步陶染歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚开头为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感导到歌曲的不恻隐绪,他们能用发言表示自身对歌 曲的清晰,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家因此哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,因而笑了??) 5.请幼儿边欣赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”进行哼 唱。 (用哼唱歌曲的地步援手幼儿进一步谙习歌曲旋律,老师提出伴 唱时要连贯极少,并进行示范、训练。) 6.驱使幼儿用不同情绪行为举办表现。 师:娃娃哀痛的时刻会做什么心思和作为?娃娃自得的期间会做什么 心境和步履? 请幼儿试验创编响应的活跃来表现娃娃哭了,娃娃笑了的步履,教 师将幼儿行径举办提炼。 7.调查舞蹈《娃娃》,可举办妥善仿照。 师:一群热爱的娃娃给谁带来了所有人们的表演,全部人十足来看看。 并带幼儿随乐曲实行上演. (援助幼儿濡染音乐的根本感情变更,幼儿能英勇创编反应的举动, 并能随音乐的改变而换行为、神气) 8.指示幼儿不怕困苦,连结乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个标题较空洞,教练立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全部人气力,路 长久爱漫长他回家”,并告诉幼儿答案就藏在歌里面,协理幼儿理 解歌曲。) 小结:当我们际遇辛苦时,要思到群众都爱所有人,爱会给全班人力气,就 必然能制胜障碍,做一个愉快的娃娃。(并用本身的讲话具体“相持 便是顺利”、“活者便是喜悦的””有那么多人爱着我们们”“爸爸妈妈永 远不会遗弃所有人”等等英华的语句) 9.指示幼儿实验投入举止、心思,大胆地演唱、发扬歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用担忧的心情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用快意的情绪演唱歌曲。幼儿随教练边唱边演出爽快舞蹈举措。 (幼儿能按照自身对音乐的感化英勇表现,并能愚弄不合的讴歌速度、 手脚、心绪等来发扬歌曲。) 延伸活动或地区运动: 激励幼儿选择本身爱好的形状来表现歌曲。 1.供应朝鲜族女性服饰蝴蝶结几何供幼儿欢欣鼓舞。 2.供给朝鲜族男性象帽若干供幼儿上演。 3.供应荆棘乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边浏览歌曲。 五、步履反思: 完全运动来因是依据幼儿的欢乐出发,从活命中选择了幼儿熟识的 内容,因而孩子们兴趣较高,在活跃中也显得比拟自动、积极。在 举动也许中,老师和幼儿的 干系的平等的,全部行为气氛是轻易的、自大的,但总共运动安插 的“量”较多,以至于在贯通歌曲情绪这一环节中幼儿认识得亏折深 入,教师领导得也亏折。也许将沾染三拍子旋律和领会情绪相集合, 实行分段抚玩,让幼儿一段一段赏玩,教授分段营造空气,进行分 析、让幼儿创设性地去发扬,云云就可感到后头的完全部验作好铺 垫了。 举措中,你们让幼儿留心聆听、考核老师演出,看看教师的神色和情 绪将会有什么改变?幼儿反问:“教练,什么叫情感?”孩子的标题 却将全部人难住了,在举止大概中没有授予无误的答案。举动后,感受 有些专业术语在行径中或许不消显现,“情感”一词说明起来对照抽 象,孩子梗概不易认识,如果作为中教练不用谈出,就不会酿成这 种着难的形势了。 音乐赏识活跃《娃娃》教案 一、作为方针:一切手脚我抓住通晓歌词、沾染三拍子的旋律及体 验歌曲心情转变这三方面进行赏识。因而在方针的睡觉上我们也依照 了以上三点进行拟订: (2)实验欺骗讲话、举止、心思等方面,英勇表白对歌曲的理会。 (3)鼓舞幼儿不怕艰巨,保持乐观的心态,做一个快乐的娃娃。 二、沉难点 本次行动的要点及难点都在于教练怎样提醒幼儿用言语、活动、表 情等方面去知途歌曲的情绪转化。 针对此重难点,所有人挑选的策略是在运动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以明了。雾来了,气候暗了,我们事先给整个举止室挂上窗帘, 紧闭灯,营造一种气候暗了感到,让幼儿在这样的气氛中知路 “娃娃” 在森林里迷途了的胆寒、发慌情绪;雾散了,天气亮了时,请配班 教员开灯,让幼儿贯通“娃娃”看到天亮了,浸染有盼愿了的惬心心 情。 三、步履筹办 1、常识经营:幼儿多次习染过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自身打节拍。 2、物质筹划:全部运动室挂上窗帘;韩版《大长今》中心曲、汉文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教学经过 (一)听韩版《大长今》中心曲进行动室,胀励幼儿印象原有体验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街冷巷都在播放其主题曲, 电脑、手机铃声随地都是,孩子们在平时保存中也有意权且感导到 了曲子的音律。他们班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律,常日 所有人还把它举止整饬玩具的旗帜曲,孩子们也能哼唱一二,所以大家 让孩子们在进入步履室时谛听这首曲子,激发其缅怀已有的经历。 (二)听配乐故事《娃娃》,帮忙幼儿感知、邃晓歌曲内容。 (三)观赏《娃娃》的 flash 动画,进一步指示幼儿经历画面来理 解歌词。 在这两个关节中,所有人让幼儿经历谈话、画面去通达歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等区别感官去明白和赏玩,为下面鉴赏曲子的拍子的 感情作好铺垫。 (四)再次抚玩歌曲,幼儿用哼唱及身材活跃,感受三拍子音律的 特点。 这一关节要紧是让幼儿实行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就一经有过感触并操作了三拍子强弱弱的特质,所以 在此闭头中幼儿感染起来比较方便。有的幼儿在细听曲子的经过中 还不由自助地拿起手测试画出曲子终于是二拍子、三拍子还是四拍 子的音律,有的幼儿还说出自身在玩赏曲子的时间有念安顿的感想, 这谈明幼儿曾经劝化到了曲子抒情的特色。终末经历争论,群众一 起在哼唱和身体行径的伴奏时势中浅易地感触到了曲子的三拍子特 点。 (五)浏览教师演唱歌曲,进一步熏染歌曲的不同情绪,胀励幼儿 用区别心境、感情、动作进行表现。 这个合节看待幼儿及教师来道都是一个重难点,教练该奈何指引幼 儿去贯通不合的情感,幼儿又怎样能更深层地去认识?这都是较难 操纵的。此枢纽全班人采取的是创造歌曲中的空气让幼儿去濡染,全盘 关头幼儿情绪较高,但分析得不敷深远。 (六)教导幼儿不怕穷苦,维系乐观的心态。 此合键是针对第三个目标而计划,指望孩子体验浏览这首歌曲后懂 得不怕障碍,保留乐观的心态,做个舒服的娃娃,幼儿根本都能体 会,并用本身的言语概述“僵持便是顺手”、“活者就是兴奋的”等等 出色的语句,让教练大吃一惊。 学前班音乐抚玩举止《娃娃》反想 一概运动原故是按照幼儿的兴味开赴,从生存被选择了幼儿熟悉的 内容,因此孩子们趣味较高,在手脚中也显得比较自愿、踊跃。在 行径大概中,老师和幼儿的干系的划一的,一共举措氛围是轻便的、 快意的,但一共步履铺排的“量”较多,以致于在体认歌曲激情这一 症结中幼儿体验得不足长远,教员提醒得也缺乏。能够将浸染三拍 子音律和意会情感相纠合,举办分段观赏,让幼儿一段一段欣赏, 教授分段营造空气,举办解析、让幼儿制作性地去发扬,这样就可 感触反目的完团体验作好铺垫了。 行动中,全班人让幼儿注意凝听、阅览教练上演,看看老师的心绪和情 绪将会有什么转移?幼儿反问:“教师,什么叫感情?”孩子的题目 却将全班人难住了,在运动也许中没有付与确切的答案。活动后,感到 有些专业术语在举措中或许无须涌现,“心情”一词注脚起来比拟抽 象,孩子粗略不易领会,如果举止中教授不必叙出,就不会变成这 种作难的景致了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:欢乐的色彩 一、活动宗旨: 1、始末开始创设彩色项链,操练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作经过中,幼儿能自由地挑选差异的神色举办搭配,并能较 通晓地辨别出明确特征的红、黄、蓝、绿等几种样子 3、在游戏举措中轻省地研习粘贴纸条的技能措施,煽动幼儿发端的 乐趣,教育精湛的独揽民风 二、活跃筹划: 1、故事配景一个 2、著作类型一个 3、各式彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 三、活动进程: 1、谈故事引出沉心 (映现文章典型) ——今天他们给小朋侪们带来了一串美妙的项链,他念明晰这串项 链是全班人的吗?那星期五教授就给他们说一个有合项链的小故事 (提出题目) ——故事还没有说完,盛情的小鸭倘使挨商酌了多可怜呀,全部人念 一个手段来赞助它吧! 2、教员引入举止 (再次映现文章表率) ——要不大家一切来辅助小鸭,帮它做一串俊美的项链吧 (介绍所要用的质量、正版藏宝图。重心伺探不同的心情) ——小友人看这些彩色的是什么呀?有哪些神色他都了解呢? ——尚有什么呢! (教练操作,幼儿侦查统统创制进程) 3、幼儿举办独处驾驭 ——请选取我喜好的彩色纸条,然后全部人全豹来创制吧 4、评议遣散举措 ——让大家戴上我们们秀丽的项链显示给谁们的小搭档吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、活跃目的 : 1、游戏激励幼儿大胆实行建筑性折叠。 2、生长幼儿手肌肉群的灵巧性。 3、培育幼儿对手工步履的乐趣。 二、步履准备: 三角形貌纸、图画纸、水彩笔。 三、手脚过程: 1、教师出示三角形纸,开导幼儿“变幻术”: ——把三角形的底边往上折一下,能够造成什么?(帽子、船??) ——把三角形安排两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选择、创建折法,然后举行添画,将作品贴在画纸上。 3、手工著作鉴赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、行径宗旨: 1、引导幼儿学习团的才具来塑造汤圆。 2、始末情境化的泥塑情状让幼儿对泥工举止感欢乐。 二、行径筹备: 各色面泥、盘子 三、动作过程: 1、戏法戏法变变变 教练出示面泥,通告幼儿:“星期四,我要变把戏,总共来思口诀: 花招幻术变变变!”教员手存身后,团出汤圆。激劝幼儿一试技艺的 趣味。 2、幼儿练习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教练会变出汤圆,大家思变幻术吗?全部人一人拿一起彩色面泥, 本身变变,看他们能变出汤圆。 3、教授教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,谁团的汤圆圆又圆, 你团的汤圆圆不圆?” ——幼儿基础告竣,大声回答:“圆!”由此领会团成汤圆带来的成 功贯通 4、幼儿操练团汤圆 ——教练边辅导幼儿唱儿歌,边指引幼儿无误的团聚措施。 ——指使幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比全班人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人侦察,浏览。终末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、举措目的: 1、指引幼儿进筑运用拉折的才略,平坦地折叠。 2、培育幼儿仔细、仔细地完毕文章的习俗。 二、行为谋划: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、行动进程: 1、引导幼儿玩赏范图,谈叙图意,激劝幼儿加入行为的兴趣。 2、出示举措图,指导幼儿侦查。 3、师树模注脚并演示。 ——师要点阐明例 1 的第 5、6 措施-----拉开折;例 2 的第 2 举措---向外拉折的办法。 4、幼儿起头折叠。师巡礼指示。 ——鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只,比如炮船、帆船等;同 时指使智力弱的幼儿处理难点-----拉出个体。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,互相赏识。 4 手工教案:缔造糖葫芦 一、活跃宗旨: 1、培育幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的着手才气。 2、主动参预把握活跃,步履中知途亨通感。 二、举止谋划: 1、操纵原料,橡皮泥、小棒多少根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、行为经过: 1、猜猜教练带来了什么? 出示一串糖葫芦“教师给全班人带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也思吃糖葫芦,所有人来给它们做糖葫芦吧!我们 们全部来做糖葫芦。” 2、教练演示做糖葫芦。 掰一起橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的法子搓几个小圆,尔后用小棒串起来,酿成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方针 1) 3、丁宁哀求,起首职掌。(目的 2) ——在控制时,提醒用精确的手段。 ——做好一串糖葫芦后,还不妨再做另一串糖葫芦,比比大家做得又 多又好。 4、显现糖葫芦 ——“比比他们的小手最熟练,包得又多又漂后。”赞颂那些在行径中 留心的小错误。 四、行动延长:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5